Il punto critico

• Nicola Grandi

  Sulla penetrazione di tratti neo-standard nell’italiano degli studenti universitari
  Primi risultati di un’indagine empirica*

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• Loredana Chines

  Il magma e la zampogna: verità e finzione nella poesia bucolica petrarchesca

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• Gianmarco Gaspari

  La filologia del nuovo millennio

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• Giorgio Ficara

  Leopardi filosofo? Una questione aperta

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• Luigi Franchi

  L’affaire Eco - Sciascia, «Il nome della rosa» e l’ordine delle somiglianze

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• Raffaello Palumbo Mosca

  Ipotesi su alcuni caratteri nazional-specifici del romanzo italiano

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• Nunzia Palmieri

  Come una cosa che si canta
  Dieci lettere di Gianni Celati a Daniele Benati

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• Angela Albanese

  La paura siCura. il viaggio di Gabriele Vacis dentro le paure degli italiani

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• Lara Michelacci

  La storia come trasgressione «L’arte della gioia» di Goliarda Sapienza

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• Giuliana Benvenuti

  Le istanze critiche della contemporaneità

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• Martyna Urbaniak

  Archivi digitali del CTL

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• Mariangela Lopopolo

  Gli studi di letteratura per l’infanzia e l’adolescenza: una critica militante?

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• Simone Giusti

  Imparare

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• Giancarlo Alfano

  Standard

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• Matteo Ghirardelli

  Le ‘mani’ della letteratura

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• Patrizia Landi

  Gli ‘estremi’ della manipolazione editoriale

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• Loredana Chines

  Umanesimo e modernità

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• Rosa Rita Marchese

  Le opportunità della crisi: letteratura latina, formazione, ricerca.

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• Giancarlo Alfano

  Critica, storia, cultura. Per un ritorno all'interpretazione

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• Silvia Tatti

  Insegnare didattica della letteratura: una riflessione operativa per la formazione insegnanti

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